Outistiese kinders kan visuele denkers en leerders wees. Hierdie aspek van hul gestremdheid kan gebruik word om hulle te help kommunikeer, hulself en hul gevoelens uit te druk. Visuele kommunikasie geskied meestal deur prente, tekeninge, kleure. Daarom kan visuele leidrade soos prente en kleure gebruik word om 'n leerstelsel vir die kind te skep, wat hulle help om woorde en konsepte op te tel en basiese vaardighede te ontwikkel. Uiteindelik moet die doelwit wees om die kind aan te moedig om beter kommunikasievaardighede te ontwikkel.
Stappe
Metode 1 van 4: Die skep van 'n visuele leerstelsel vir die kind
Stap 1. Werk met 'n enkele kleur op 'n slag
Dit kan vir sommige outistiese kinders moeilik wees om oor kleure te leer, aangesien dit moeilik is om assosiasies te maak. As die kind omring is met baie items van dieselfde kleur, kan dit vir hulle baie verwarrend wees.
Begin met 'n enkele kleur op 'n slag en sy skakerings. Hou drie foto's voor die kind om die verskil tussen liggroen, donkergroen en gewone groen aan te toon. Op hierdie manier kan hulle leer dat daar verskillende skakerings van dieselfde kleur is
Stap 2. Probeer om die kind nie te oorweldig deur te veel keuses te gee nie
Baie keuses kan 'n outistiese kind maklik verward maak oor wat hy moet kies.
- Wat kleure betref, is dit baie maklik vir die kind om deurmekaar te raak as hy gevra word om 'n kleur uit 'n wye verskeidenheid opsies te kies. Probeer om die keuses van die kind te beperk sodat hulle selfversekerd voel oor watter kleur hulle moet kies.
- As u byvoorbeeld wil hê dat hulle rooi moet kies, plaas 'n ander kleur (bv. Blou) op die lessenaar en vra dan watter kleur rooi is. Dit sal voorkom dat hulle deurmekaar raak deur te veel kleure.
Stap 3. Werk saam met die kind om die regte onderrigspoed te vind
Baie ouers en onderwysers maak die fout om die leerproses te stadig te neem. Hulle kan hulle op een slag net een kleur leer en af en toe daaroor uitvra, totdat hulle dink die kind onthou dit genoeg.
- As 'n kind egter lankal net een ding kry, kan hy verveeld raak en nie meer daarop reageer nie, al weet hy wat die regte antwoord is op die vraag "wat is hierdie kleur?” is.
- Probeer om 'n gemiddelde leertempo te handhaaf, moenie die kind kwaad maak deur dieselfde vraag oor en oor te stel nie. Kies 'n week lank 'n kleur en vra hulle om dit nie meer as twee keer per dag te herken nie. Moedig die regte antwoorde aan deur die kind met lof en belonings te versterk.
- Op hierdie manier bly die kind se belangstelling in die onderwerp ongeskonde en sal hulle weet dat daar elke week iets nuuts opduik.
Stap 4. Maak seker dat almal wat betrokke is by die opvoeding van die kind die visuele leidrade ken waaraan die kind gewoond is
Almal wat betrokke is by die kind in verskillende hoedanighede - ouers, broers, susters, beraders, terapeute of onderwysers - moet dieselfde onderrigmetodes en -prosedures gebruik.
- Dit voorkom dat die kind deur verskillende leermetodes deurmekaar raak. Dit is belangrik, want verwarring kan veroorsaak dat 'n outistiese kind angstig en gefrustreerd raak.
- Die prosedures wat in 'n skoolomgewing gevolg word, moet van toepassing wees op 'n tuisomgewing en omgekeerd.
Stap 5. Hou in gedagte dat sommige kinders sterk reageer op sekere kleure
Sommige outistiese kinders het sterk voorkeure wat kleure betref. Hierdie sterk gevoelens van hou van of afkeer, kan hulle leer belemmer.
- Byvoorbeeld, soms kan die teenwoordigheid van 'n spesifieke kleur in 'n prentjie - ongeag hoe subtiel dit is - die gedagtes van die kind vertroebel en verhoed dat hulle die prentjie in sy geheel begryp.[aanhaling nodig]
- Daarom help dit om die kind en hul individuele voorkeure te verstaan voordat u dit met te veel kleure voorhou. Totdat u die voorkeure van die kind geïdentifiseer het, moet die kleure eenvoudig, eenvoudig en eenvoudig gehou word in plaas daarvan om dit dubbel- of veelkleurig te maak. In sommige gevalle is die gebruik van swart en wit foto's die veiligste opsie.
Metode 2 van 4: Help die kind om visuele leidrade met woorde en konsepte te assosieer
Stap 1. Werk aan woordassosiasie met die kind
Dit kan vir outistiese kinders moeiliker wees om woorde te lees en te onthou as om iets te onthou wat hulle gehoor het.[aanhaling nodig] Foto's kan outistiese kinders help om 'n geskrewe woord te onthou en ook 'n woord wat hulle gehoor het, te onthou.
- U kan byvoorbeeld die woord "son" op 'n flitskaart skryf terwyl u terselfdertyd 'n prentjie van 'n heldergeel son wys. Dit stel hulle in staat om 'n verband tussen die prentjie en die kaart te maak. Flitskaarte is 'n ander vorm van prente wat beter is as om net die woord op 'n papier neer te skryf.
- Flitskaarte kan ook gebruik word om outistiese kinders werkwoorde te leer. Byvoorbeeld, jy kan die werkwoord "lag" op 'n flitskaart neerskryf en dit dan vir hulle uitspel sodat hulle dit deur jou optrede kan onthou.
- U kan op hierdie manier verskillende aksies leer deur flitskaarte met woorde te wys en dan die kind te vra om dit op te stel. Op hierdie manier word die woorde en die handelinge terselfdertyd geleer.
Stap 2. Help die kind om te verstaan wat werklik is en wat nie
Soms het die kind 'n probleem om 'n werklike voorwerp te herken, selfs al kon hy dit vroeër in 'n prent of beeld herken. Dit kan te wyte wees aan die feit dat die kleur of grootte van die werklike voorwerp verskil van die een op die foto. Outistiese mense is geneig om klein besonderhede baie deeglik op te let, selfs dié wat 'n neurotipiese persoon nie sou agterkom nie.
- Dit is belangrik dat die kind die voorwerpe in foto's met hul eweknieë kan verbind. As u die kind byvoorbeeld 'n prentjie van 'n vaas wys, plaas 'n vaas met 'n soortgelyke voorkoms op die tafel om hom te wys hoe dit in die regte lewe lyk.
- Later kan u die aktiwiteit uitbrei deur 'n verskeidenheid verskillende voorwerpe saam met die vaas op die tafel te plaas en hulle te vra om die vaas uit te haal. As hulle 'n helder beeld van 'n regte vaas in hul gedagtes kry, sal dit ook makliker wees om vase van verskillende soorte te herken.
Stap 3. Gebruik die spesiale belangstelling (s) van die kind om hulle te help om 'n nuwe konsep te leer
'N Outistiese kind stel gereeld vas aan 'n sekere onderwerp wat hulle geniet en kan sukkel om daarvan weg te gaan. Dit beteken beslis nie dat u onderrig gestaak moet word nie. Gebruik spesiale belangstellings tot u voordeel deur ander vakke daar rondom te vorm.
As 'n kind byvoorbeeld op 'n prentjie van 'n trein vasgemaak het, leer hulle slegs wiskunde op grond van die prentjie. U kan hulle vra om die aantal kompartemente wat elke foto van 'n trein het, te tel, of hulle vra om die tyd te bereken wat 'n sekere prentjie van 'n trein sou neem om die stasie te bereik
Stap 4. Begin met die onderrig van basiese wiskundige konsepte met behulp van kleurassosiasie
Met behulp van kleure kan u 'n kind leer om deur 'n verskeidenheid items te sorteer en items van 'n soortgelyke kleur op een plek te organiseer. Dit maak van leer 'n spel, wat baie effektief is om outistiese kinders te onderrig.
- Strooi baie items van verskillende kleure oor 'n tafel en vra die kind om dieselfde kleure saam te groepeer en elke stel kleure in 'n aparte hoek van die kamer te plaas.
- Om dinge te sorteer en te verdeel, leer baie wiskundige vaardighede, terwyl dit ook die kind help in die alledaagse lewe, waar sistematiese en goed georganiseerde dinge positief is.
Metode 3 van 4: Gebruik visuele leidrade om 'n kind met basiese vaardighede te help
Stap 1. Help die kind om met u te kommunikeer deur visuele voorstelling van hul gedagtes
'N Outistiese kind verstaan nie altyd hoe hy hul ongemak, angs of frustrasie moet uitdruk nie. As gevolg hiervan kan hulle hul rusteloosheid uitdruk deur opgewonde te raak of uitdagende en soms gewelddadige gedrag te toon. Deur die gebruik van visuele stelsels, kan 'n kind geleer word om ongemak of die behoefte aan 'n blaaskans oor te dra.
- Skep simbole wat die kind kan help om te vertel dat hy klaar is met 'n taak. Dit kan 'n simbool wees soos 'thumbs up' of 'tick'.
- Skep simbole wat die kind help om uit te druk wat hy daardie dag gedoen het. Sommige outistiese kinders kan dit moeilik vind om oor gebeure in die verlede te praat, sodat beeldende of visuele voorstelling nuttig kan wees.
- Sommige sjablone kan vir hierdie doel gebruik word. Die sjablone bevat foto's van take en aktiwiteite, soos 'n boek lees, buite speel, eet, sokker, swem.
Stap 2. Leer die kind om hulp te vra deur visuele leidrade te gebruik
Prente kan ook gebruik word om die kind te leer hoe om hulp te vra. Sommige kaarte wat spesifiek impliseer dat 'n kind hulp nodig het, kan deur 'n kind gehou word sodat die onderwyser kan sien wanneer hy hulp nodig het.
Met verloop van tyd kan hulle geleer word om hierdie praktyk uit die weg te ruim en eerder hul hand op te steek
Stap 3. Skep 'n skedule vir die kind met visuele leidrade
Prente en kleure kan ook gebruik word om beeldende of visuele kalenders te skep om die kind te help om te verstaan op watter dae hulle skoolgaan, op watter dae hulle nie het nie en om toekomstige geleenthede of spesifieke aktiwiteite te merk.
- Die kalender moet so ontwikkel word dat dit meestal simboliese voorstelling gebruik. Op die dae wat die kind skoolgaan, kan 'n klein prentjie/foto/prentjie van die skool op die kalender geplaas word; op dae waarop die kind geen skool het nie, kan 'n prentjie van 'n huis gebruik word; As die kind 'n aktiwiteit soos sokker wil bywoon, kan 'n prentjie van 'n klein voetbal geteken word.
- Kleurkodering kan ook gebruik word. Op die dae as daar skool is, kan daardie dae op die kalender blou gekleur word; As daar geen skool is nie, kan dit geel wees. Dan kan ander kleure gebruik word om ander aktiwiteite voor te stel.
Stap 4. Versterk en leer goeie gedrag aan met visuele leidrade
Foto's en kleure kan 'n wonderlike taak verrig om uitdagende gedrag te beheer en negatiewe gedrag van outistiese kinders reg te stel.
- 'N Foto van 'n rooi sirkel met 'n lyn wat deur die sirkel gaan, dui "nee" aan. Hierdie simbool kan gebruik word om die kind te laat weet dat iets - hetsy hul gedrag of hul beweging op 'n spesifieke plek - nie toegelaat word nie. As 'n kind verhinder moet word om die klas te verlaat, kan hierdie simbool op die deur gesit word.
- As sekere gedrag voorkom moet word, kan 'n kaart of plakkaat met al die gedrag wat onaanvaarbaar is met 'n universele "nee" simbool langs elkeen van hulle gebruik word. Dit kan hulle help om te verstaan dat gedrag soos om papier op te sny of ander te slaan nie toegelaat word nie.
Stap 5. Gebruik visuele leidrade om 'n kind te help om met familielede in 'n huislike omgewing te kommunikeer
Deur middel van visuele hulpmiddels kan 'n outistiese kind opgelei word om met die gesinslede saam te werk om so normaal as moontlik te funksioneer. By die huis kan die kind byvoorbeeld visuele hulpmiddels soos prente, tekeninge gebruik om met die ander lede van die gesin saam te werk, sodat daaglikse kommunikasie minder kompleks word. Die kind kan eenvoudige, maar belangrike take aangeleer word. Die kind kan byvoorbeeld leer hoe om die tafel te dek:
- Die plekke waar die lepels, vurke, messe, borde, koppies en bakke gehou word, kan aangedui word deur 'n prentjie van die spesifieke item op die rak/laai/kas te plak/te plak.
- Die plekke kan verder beklemtoon word deur 'n spesifieke kleur aan die items te gee - byvoorbeeld oranje vir bakke, geel vir koppies, groen vir plekmatjies. Die kind word dan aangemoedig om die items dienooreenkomstig te kies.
Stap 6. Skep visuele leidrade om die kind te help om sy dinge te organiseer
Outistiese kinders kan sukkel met organisasie. Hulle sal moontlik nie kan volg as u vir hulle sê dat hul speelgoed in 'n spesifieke gebied gestoor moet word of dat hul boeke in die boekrak geplaas moet word nie. Te veel mondelinge instruksies kan hul gedagtes deurmekaar maak en hulle frustreer.[aanhaling nodig] Om dit te oorkom:
- Aangewese asblikke/rakke/rakke/laaie/mandjies kan voorsien word. 'N Foto van die item saam met die naam van die item kan prominent geprojekteer word
- Om hulle meer duidelik te maak, kan kleurkodering gevolg word. 'N Kaart met die prentjie van die item in 'n kleur wat spesifiek vir die item is, kan geplak of gehang word.
- Die kind sal dit minder ingewikkeld vind om te verstaan dat alle speelgoed in 'n asblik geplaas moet word, klere in 'n spesifieke rek, boeke op 'n spesifieke rak.
Metode 4 van 4: Onderrig in selfversorgingsvaardighede met visuele leidrade
Stap 1. Help die kind om te leer hoe om gesondheidskwessies waarmee hy te doen het, uit te druk deur middel van visuele leidrade
Dit kan baie moeilik wees om vas te stel of 'n outistiese kind aan 'n gesondheidstoestand ly, of dat daar iets is wat die kind fisies pla. Om dit op te los, kan die kind aangemoedig word om hulself deur middel van prente uit te druk.
Byvoorbeeld, prente wat daarop dui dat die kind aan 'n gesondheidsprobleem ly (maagpyn, hoofpyn, oorinfeksie of iets anders) kan gebruik word met woorde daarby, sodat die kind uiteindelik die woordeskat en taal kan opneem effektief te kommunikeer
Wenke
- Hou in gedagte dat elke kind anders is-sommige outistiese kinders verkies moontlik nie om met prente en kleure onderrig te word nie.
- Daar is sekere sagtewareprogramme wat kleure en prente gebruik om outistiese kinders te leer hoe om sekere vaardighede te ontwikkel.
