Vir die meeste kinders begin die oorgang na volwassenheid op hoërskool, wanneer hulle deeltyds werk kry en meer verantwoordelik raak vir hul eie vervoer en welstand. Vir 'n outistiese kind wil u egter vroeër begin as u hulle wil help om suksesvol oor te skakel na volwassenheid. Alhoewel daar gereeld baie programme vir outistiese mense is, kan oorgangsbronne beperk wees, daarom is dit belangrik om vroeg te begin beplan. Werk saam met die kind oor hul behoeftes vir selfversorging, opvoeding en werk, sodat hulle die akkommodasie kan vind wat hulle nodig het om as volwassene te slaag. Vermy op enige tydstip planne sonder die kind se insette-as hulle suksesvol oorskakel na volwassenheid, moet by elke stap rekening gehou word met hul persoonlike begeertes en behoeftes.
Stappe
Metode 1 van 3: Maak akkommodasie toeganklik
Stap 1. Evalueer of die kind onafhanklik kan lewe
Elke outistiese kind is anders, en hoewel sommige kinders uiteindelik nie selfstandig kan lewe nie, kan dit vir ander moeilik of onmoontlik wees.
- Kyk na die kind as 'n individu by die oorweging van verblyf. Byvoorbeeld, as die kind probleme ondervind met die uitvoerende funksionering, moet u moontlik ekstra herinneringe en snellers verskaf wat die kind toelaat om daaglikse aktiwiteite met minimale spanning te voltooi. Dit kan mettertyd hersien word om 'n meer funksionele stelsel vir u kind te skep.
- Outistiese kinders moet moontlik spesifieke, opeenvolgende stappe geleer word om verskillende take te voltooi, veral as hulle nie aanpasbare vaardighede het nie. Byvoorbeeld, 'n outistiese kind wie se wekker ophou werk, kan besluit dat die oplossing is om in die klas te slaap, sodat hy nie laat is vir die klas nie, eerder as om die battery in die wekker te vervang.
- Praat met die kind en vind uit of hy alleen wil lewe. Alhoewel dit vir sommige kinders 'n doelwit is, voel ander gemakliker en veiliger as hulle tuis by hul ouers bly.
- U kan ook hul behandelingspan raadpleeg om die waarskynlikheid van onafhanklike sukses en hul funksionering buite die huis te bepaal.
Stap 2. Oorweeg gemeenskapslewe
Baie gemeenskappe het lewensopsies waarmee outistiese mense met hoër ondersteuning relatief onafhanklik kan lewe met behulp van 'n voltydse professionele personeel. Hierdie dienste kan aanbeveel word deur u versekeringsmaatskappy, organisasies wat outistiese mense bedien, of lede van u kind se sorgspan.
- Baie van hierdie fasiliteite bied beradings- en werksplasingsdienste, en bied ook vervoer na en van die werk en ander sosiale uitstappies.
- Hierdie fasiliteite bied ook baie aktiwiteite en ander geleenthede waartoe die outistiese persoon andersins nie toegang sou hê nie, aangesien ondersteuningsdienste vir outistiese volwassenes baie beperk kan wees.
- As die kind baie hulp nodig het, maar probeer om onafhanklik te woon eerder as om tuis te bly, bied 'n gemeenskapslewe die beste balans tussen ondersteuning en onafhanklikheid.
Stap 3. Kyk na huisdienste vir 'n meer onafhanklike persoon
Outistiese volwassenes met 'n laer behoefte aan ondersteuning kan moontlik 'n eie plek besit of huur as hulle hulp kan kry met take soos kook, skoonmaak en inkopies doen. Soek opsies vir lewensondersteuning as u en u kind dink dat dit die beste by hulle pas.
As dit finansieel meer haalbaar is of u kind gemakliker sal maak, kan u ook 'n wisselende lys maak van familielede en goeie vriende wat gereeld by u kind kan inloer
Stap 4. Skep visuele leidrade vir selfversorging
As sommige outistiese mense nie 'n visuele herinnering kan sien om iets te doen nie, sal hulle dit nie doen nie. Dit kan 'n probleem wees in tradisionele behuising, waar items wat gewoonlik 'n reaksie op iets kan veroorsaak, weggesteek word in laaie en kaste.
- U kan beelde en kaarte as herinneringe gebruik om verskillende take te voltooi. Hou elke stap so klein as moontlik, sodat die taak nie te vaag of oorweldigend is nie.
- Byvoorbeeld, jy kan 'n bordjie maak om aan die agterkant van die voordeur te hang wat sê "het jy …", gevolg deur 'n lys van dinge wat die kind normaalweg nodig het as hy die huis verlaat (soos hul rugsak, huissleutels, bus) pas en telefoon).
- U kan ook tekens in die badkamer en kombuis maak om te verseker dat alle stappe van basiese selfversorgingstake, soos eet en bad, korrek voltooi word.
Stap 5. Identifiseer vervoerbehoeftes
Baie outistiese mense leer uiteindelik hoe om te bestuur, maar dit kan 'n outistiese persoon langer neem om te leer as wat dit vir ander kinders sou doen. Selfs outistiese mense wat weet hoe om goed te bestuur, is dalk nie gemaklik met lang afstande nie.
- As die kind sy eie motor het, moet u in gedagte hou dat dit meer is om 'n motor te besit as om net te bestuur. Maak seker dat die kind voertuigonderhoud verstaan en weet wat om te doen in geval van nood.
- Gaan saam met die kind oor die motorversekering, sodat hulle weet wie hulle moet skakel en watter stappe om te neem in geval van 'n ongeluk of meganiese mislukking. U kan ook gedetailleerde instruksies in die handskoenkas bevat vir algemene probleme, soos die vervanging van 'n band.
- As u in 'n gebied met aansienlike openbare vervoer woon, is dit moontlik 'n opsie. Die plek waar die kind woon, sal naby die openbare vervoer moet wees.
- Vervoer van en na mediese afsprake is moontlik ook deur u versekering beskikbaar. Raadpleeg u gesondheidsorgverskaffer om te sien of dit gedek word.
Stap 6. Lees oor outistiese volwassenes
U kan baie leer oor die oorgang na volwassenheid deur blogs en boeke te lees wat geskryf is deur outistiese volwassenes wat suksesvolle loopbane en ander ervarings beleef het.
- Aangesien dienste vir outistiese volwassenes beperk is en histories nog meer beperk was, indien nie bestaan nie, het baie outistiese volwassenes op hul eie adaptiewe tegnieke en nuttige akkommodasie ontdek.
- U kan 'n outistiese kind help om na volwassenheid oor te gaan deur gebruik te maak van hierdie magdom ervaring en truuks te leer van diegene wat reeds in die oorgangsfase was.
- Rekeninge van outistiese volwassenes om na te gaan, sluit in die geskrifte van Temple Grandin, wat 'n aantal boeke oor haar ervaring met outisme geskryf het, en Cynthia Kim, wat verskeie boeke gepubliseer het oor 'n outistiese volwassene, en ook blogs oor haar ervaring by musingsofanaspie.com.
Stap 7. Soek dienste
In baie gemeenskappe is dienste vir outistiese volwassenes beperk. Om hierdie rede is dit belangrik om so gou as moontlik dienste te identifiseer wat die kind kan bevoordeel met die oorgang na volwassenheid.
- Baie dienste het waglyste, wat beteken dat u die kind vroegtydig moet aanmeld sodat die dienste beskikbaar is wanneer dit nodig is. Vra die organisasie wat die dienste lewer as die kind ouer as 18 moet wees voordat hulle op die waglys geplaas kan word, of as hulle 'n aparte waglys vir minderjariges het.
- Dienste waarna u dalk wil soek, sluit in ondersteuningsgroepe met mede -outistiese studente, mentorskapprogramme vir lewensvaardighede en universiteits- of loopbaanoriëntering en mentorskapprogramme.
- Hou in gedagte dat die oorgang na volwassenheid 'n deurlopende proses is, nie 'n enkele gebeurtenis soos om 18 te word of om die hoërskool te voltooi nie. Selfs al is dienste nie onmiddellik of so vroeg as nodig beskikbaar nie, kan dit later steeds voordelig wees.
Metode 2 van 3: Opleiding kry
Stap 1. Skep 'n individuele oorgangsplan
In die Verenigde State vereis die federale wet dat individuele oorgangsplanne vir studente met spesiale behoeftes, insluitend outistiese tieners, opgestel moet word wanneer hulle 14 of 16 jaar oud word.
- Selfs as u nie in die VSA woon nie of die kind nie na die openbare skool gaan nie, kan 'n individuele oorgangsplan steeds voordelig wees vir die kind. In ander lande, praat met onderwysers of professionele persone om uit te vind of daar soortgelyke wetlike vereistes is.
- Die opstel van 'n individuele oorgangsplan behels die saambring van 'n span mense wat verantwoordelik is vir die welstand van die kind. Dit kan nie net die ouers en die student insluit nie, maar ook onderwysers, beraders, gesondheidsorgverskaffers, afrigters en selfs werkgewers (as die kind 'n deeltydse werk het).
- Miskien wil u hierdie plan begin (of ten minste daaroor begin dink) voordat die kind met die hoërskool begin, sodat hul hoërskoolstudies en aktiwiteite vanaf dag een gekoördineer kan word, afhangende van hul sterk punte en belangstellings.
Stap 2. Identifiseer die kind se sterk punte
Die sterk punte en spesiale belange van die kind kan die weg baan na 'n vervullende loopbaan en 'n suksesvolle oorgang na volwassenheid. Die opvoedings- en beroepsplan van die kind moet meer fokus op sterk punte as op die oorwinning van tekorte.
- Byvoorbeeld, 'n outistiese kind wat goed in wiskunde is en rekenaarkodes kan memoriseer, wil dalk 'n rekenaarprogrammeerder word. Baie sertifiseringstoetse kan afgelê word sonder om 'n tradisionele universiteitskursus te voltooi.
- As die kind 'n visuele denker is wat uitblink in fotografie of ander artistieke aktiwiteite, kan 'n plan ontwikkel word wat die sterk punte in ag neem, soos om 'n fotojoernalis of fotograaf vir spesiale geleenthede te word.
- Sodra u die sterk punte van die kind geïdentifiseer het, kan u daaruit werk om vas te stel watter aanpassings die kind nodig het om daardie sterk punte na te streef.
Stap 3. Betrek die kind by buitemuurse aktiwiteite
Buitemuurse aktiwiteite op hoërskool help nie net 'n kind om meer kundig te wees in 'n gebied nie, maar bou ook sosiale vaardighede op. Aktiwiteite gebaseer op die spesiale belangstellings van die kind maak dit makliker om ander te ontmoet wat daardie belangstelling deel.
- As die kind belangstel, oorweeg skoolsport vir fisieke aktiwiteit. Outistiese kinders stel moontlik meer belang in individuele sportsoorte, soos hardloop, as in spansport.
- Vrywilligerswerk kan die kind ook in staat stel om interaksie te hê met mense wat hul belange deel terwyl hy vir 'n goeie doel werk. As die kind byvoorbeeld 'n spesiale belangstelling in diere het, kan hy as vrywilliger saam met die honde in die plaaslike dierebeskutting werk.
- As die kind belangstel in rekenaarprogrammering, wiskunde of wetenskap, oorweeg dit om die kind by die wiskunde- of wetenskapsklubs by die skool betrokke te kry.
Stap 4. Vertaal spesiale belange in 'n loopbaanplan
'N Goeie loopbaan kruis dikwels met spesiale belangstellings wat sedert die kinderjare gegroei en volgehou het. Deur hierdie spesiale belangstellings te katalogiseer, asook watter tipe werksomgewing voordelig vir u kind kan wees, kan dit help om opsies te beperk. 'N Beroepsberader kan u help met hierdie proses.
- Die outistiese persoon moet gewoonlik op die intreevlak begin en opwaarts werk. Die meeste outistiese volwassenes het nie die sosiale vaardighede om hulself in 'n onderhoud te verkoop nie, dus moet hulle ervaring opdoen wat hulle sal help om mettertyd op die loopbaan te gaan.
- Byvoorbeeld, 'n kind wat 'n visuele denker is, kan 'n loopbaan in die skryfwerk geniet. Namate hulle ervaring opdoen, kan hulle moontlik oorskakel na argitektoniese ontwerp.
- 'N Kind met 'n spesiale belangstelling in diere kan maklik begin as 'n honde -afrigter, versorger of veearts.
- As u kind by 'n gemeenskapskollege of 'n universiteit ingeskryf is, kan loopbaanberading hulle gratis beskikbaar stel. Indien nie, kan u versekering u moontlik help om 'n beroepsberader te vind.
Stap 5. Bespreek hoër onderwys
Om 'n universiteitsgraad te behaal, is goed vir tieners wat 'n meer gespesialiseerde vakgebied wil hê. In sommige beroepe, hoewel 'n universiteitsgraad nie nodig is nie, kan dit 'n meer stabiele voet in die veld bied.
- Die kind wil aanvanklik by 'n gemeenskapskollege inskryf, waar hy basiese kursusse kan volg voordat hy na 'n groter universiteit verhuis.
- Sommige outistiese studente kan slegs deeltydse onderrig hanteer, terwyl ander baat by die roetine van 'n voltydse universiteitskedule.
- As die student van plan is om tuis te woon, soek skole in die omgewing wat die tipe graadprogramme aanbied wat die student moontlik wil hê. As hulle in 'n koshuis wil woon, soek skole wat robuuste ondersteuningsprogramme en -dienste het waar die student betroubare hulp kan kry.
Stap 6. Moedig selfvoorspraak aan
Sodra 'n outistiese kind alleen is, moet hy vir ander kan sê wanneer hulle sekere verblyf benodig of wanneer iets hulle pla. U kan die kind help om oor te skakel na volwassenheid deur hom te leer hoe om effektief vir hul eie behoeftes te pleit en hulle leiding te gee om hul eie oplossings te vind, eerder as om hulle te vertel wat hulle moet doen.
- Praat met die kind oor hoe om hulp te vra as hulle dit nodig het, en hoe om hul behoeftes aan ander oor te dra. Hou in gedagte dat die kind moontlik nie kan herken wanneer hy hulp nodig het nie.
- Miskien werk u saam met beraders en verskaffers van gesondheidsorg om sosiale verhale te skep om jonger kinders te help verstaan hoe om te erken wanneer hulle hulp nodig het en wanneer hulle dinge self kan doen.
- As u in ag neem wanneer die omgewing oorweldigend is, moet u die kind leer om self te praat, eerder as om op u of 'n ander volwassene te vertrou. Byvoorbeeld, in 'n restaurant kan u sê "vertel die bediener wat u wil eet en hoe dit gaargemaak moet word."
- Die Autistic Self Advocacy Network (ASAN) bied jaarliks 'n somerleierskonferensie (die "Autism Campus Inclusion Summer Leadership Academy") aan wat studente help om effektiewe kampusgebaseerde voorspraak- en selfvoorspraakvaardighede en -tegnieke op te lei.
Metode 3 van 3: Vind langtermynwerk
Stap 1. Hulp met netwerk
Netwerk is die beste manier vir almal om werk te vind, en dit geld selfs meer vir outistiese studente en volwassenes, wat probleme ondervind met hulself in 'n tradisionele onderhoudsituasie. Werk saam met u kind om die verskil tussen die praat met vriende en die interaksie in 'n professionele omgewing te verstaan.
- Praat met mense wat by die werk werk wat die kind interessant vind, of wat aansluit by hul spesiale belangstellings. Vind uit of die kind daardie persoon op 'n dag by die werk kan skaduwee of dat hy bereid sou wees om die kind te mentor.
- Stel een-tot-een-ontmoetings op waarin die kind die geleentheid kry om vir die persoon te wys wat hy kan doen, in plaas daarvan om gevra te word om net oor hulself te praat.
- Bou 'n verhouding met een persoon sodat hulle die kind kan voorstel aan ander wat addisionele hulp kan verleen wat verband hou met die kind se belange of gekose loopbaan.
Stap 2. Beoordeel sosiale en kommunikasiebehoeftes
Verskillende soorte werk kan gepas wees, afhangende van die kommunikasievermoë van die kind en hoe goed hulle sosiaal interaksie het, veral met mense wat hulle nie goed ken nie.
- As die kind aansienlike kommunikasieprobleme ondervind, is dit moontlik dat hy / sy nie gemaklik voel in 'n werk wat gereeld met die publiek moet kommunikeer nie, soos werk in die verkoop- of diensbedryf.
- Aan die ander kant kan outistiese mense wat skripte hanteer, gewoonlik basiese kassierings hanteer, omdat die klerke in daardie posisies gewoonlik dieselfde dinge sê vir elke klant wat deur die lyn kom.
- Dit is ook die moeite werd om in gedagte te hou dat baie outistiese mense nie omgee vir herhalende of eentonige take soos kous of skoonmaak nie. Outistiese kinders wat nie gespesialiseerde werk kan doen nie, kan hierdie tipe werk aangenaam vind.
- Sommige werksgeleenthede, soos grafiese ontwerp of rekenaarprogrammering, kan 'n sosiale element hê waaraan mense kan werk wat baie vaardig is in wat hulle doen. Die outistiese persoon kan byvoorbeeld saamwerk met 'n medewerker wat die aanbiedings- of verkoopsaspekte van die werk hanteer.
Stap 3. Soek internskappe
Stages is 'n uitstekende manier vir outistiese mense om 'n voet by die deur te kry by 'n werkgewer en ander hul vaardighede te wys en hoe nuttig dit kan wees. 'N Stage gee 'n outistiese persoon ook 'n kans om 'n werkplek te "probeer" en te sien hoe goed dit aan hul behoeftes voldoen.
- In baie gevalle sal 'n outistiese persoon wat gemaklik voel by 'n onderneming, daar bly vir 'n lang tyd. 'N Praktyk kan lei tot 'n werkaanbod, wat lei tot langdurige indiensneming.
- Fokus op internskappe wat gelei word en baie toesig het oor diegene waarin die intern meer selfgerig of selfgemotiveerd sal wees.
- Maak seker dat die outistiese student tydens elke internskap voldoende geleentheid het om hul vaardighede en praktyk in die veld te demonstreer.
Stap 4. Werk onderhoude om
Outistiese studente presteer moontlik nie goed in onderhoude nie as gevolg van 'n gebrek aan sosiale vaardighede en 'n onvermoë om 'hulself te verkoop'. Om hierdie redes is dit dikwels belangrik om ander maniere te vind waarop 'n outistiese persoon deur 'n werkgewer erken kan word.
- Stages is 'n manier vir outistiese mense om hul voet by die deur te kry, maar internskappe is in sommige bedrywe moontlik nie volop nie.
- U kan 'n outistiese kind help om na volwassenheid oor te skakel deur hulle te help om 'n portefeulje van hul werkproduk op te stel en 'n lys op te stel van hul prestasies op hul gekose gebied.
- Sodra die kind 'n beduidende portefeulje werk het, kan hy werkgewers kontak en hul werk verkoop, eerder as om self te probeer verkoop of 'n indruk te maak met sy sosiale vaardighede.
Stap 5. Verstaan die beperkings van skoolgebaseerde programme
Baie skoolgebaseerde programme ontbreek moontlik hulpbronne, of groepeer outistiese studente met 'n hoë IK of buitengewone vaardighede saam met ander studente met spesiale behoeftes wat nie hul vermoëns het nie, wat die begaafdes kan terughou.
- 'N Deel van 'n outistiese kind se oorgang na volwassenheid is om die beskikbare programme te evalueer en om bykomende dienste en ondersteuning te vind as daar nie skoolgebaseerde programme is nie.
- Werk saam met die kind se onderwysers om presies te verstaan wat die skool kan bied. Vergelyk dit met die behoeftes van die kind om vas te stel waar u moontlik die luukse moet optel om te verseker dat die kind die beste diens kry, deur gebruik te maak van al die beskikbare hulpbronne.
